缤纷季节,“探究+畅玩”涨知识~

  • 发布时间:2023-09-04

愉快的暑假马上就要结束了,小朋友们是不是意犹未尽呢?本期小编为大家准备了“探究+畅玩”的小知识,让小朋友们在课余时间依旧可“玩中学”,享受学习和探索带来的乐趣,体验美妙的亲子时光。

本文将围绕这2个关键词介绍几种教育活动,供家长们参考哟~

“水”的快乐

水是我们生活中不可或缺的重要元素,对于幼儿来说,水既是他们日常生活中的伙伴,又是一个神秘而有趣的实验对象。水相关的实验活动可以培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力,让孩子亲身体验水的特性和变化,进一步认识水的奇妙世界。

在实验的过程中,家长们可根据实验情况对相关的原理进行解说,帮助宝贝更好地理解哦~

1、“水”的实验:

实验一:水的浮力

材料:塑料玩具、水、水果(苹果、橙子等)、笔和纸

步骤:

A、将塑料玩具放入水中,观察它的沉浮情况。

B、将水果放入水中,观察它的浮沉情况。

C、边实验边记录结果。

意义:通过这个实验,幼儿可以观察物体的浮沉情况,加深对浮力的理解。

延伸:还可以尝试其他物体,如纸张等,以观察它们在水中的表现,进一步探索浮力的奥秘。

实验二:水的颜色混合

材料:几种不同颜色的食用染料、透明容器、水杯、笔和纸

步骤:

A、在不同的水杯中分别加入不同颜色的食用染料。

B、逐渐将染料水倒入透明容器中,观察颜色的混合情况。

C、边实验边记录结果。

意义:通过这个实验,幼儿可以查看颜色的混合现象,初步了解液体混合的概念。

延伸:还可以增加颜色混合的种类,变换混合顺序,进一步探究颜色混合的奥妙。

实验三:水的蒸发

材料:盘子、水杯、水、笔和纸

步骤:

A、在盘子中倒入适量的水。

B、将盘子放置在室内一个较暖和的地方。

C、每天观察盘子中水的变化,可持续一个星期记录水的蒸发情况。

意义:通过这个实验,幼儿可以观察到水量慢慢减少,水蒸发到空气中,了解蒸发在现实中的应用。

延伸:还可以在水杯和盘子中装入同样的水,观察盘子和水杯的水哪个蒸发得快。留心生活中其他的蒸发现象。


2、水彩画艺术

为孩子准备白纸和水彩颜料,让他们尽情涂鸦,创造美丽的艺术作品。有条件的可以带上画板,到户外写生。孩子们可喜欢写生啦!

绘画艺术创作可以培养幼儿的想象力和创造力,了解不同颜色的变化和混合效果。

3、水生态教育

家长们可以带孩子参观当地的水生态环境,如湖泊、河流或海滩,引导他观察水中的生物,学习它们的特点和适应能力。同时,利用引导讨论和提问的方式,帮助幼儿了解保护水资源的重要性,培养他们节约用水等环保意识。

“热”的趣味

“热”对于幼儿来说可以亲身感受到,家长们相关的知识教学,可以激发他们的好奇心和求知欲,让他们亲身体验热量的特性和变化,并逐渐了解热量在生活中的应用。

1、感受太阳与热量

地球上的热量来源于太阳。现在是日照时间较长的时候,家长们可以早晚带孩子到户外多晒太阳,适量运动,感受太阳带给身体的热量,促进宝贝的骨骼发育。

也可以带孩子对比在户外的温度和空调房里的温度差,向他解释:户外由于太阳照射时间长所以热量高,令人感到热,而室内的空调把原有的热量带走,吹出凉风,所以令人感到凉爽。

通过切身体会,孩子能更容易理解其中的道理。

2、“热”的实验

实验一:热传导

材料:金属勺、塑料勺、热水、冷水、笔和纸

步骤:

A、将金属勺和塑料勺分别放入冷水中,10秒后,用手触摸勺子,感受温度。

B、将金属勺和塑料勺分别放入热水中,10秒后,用手触摸勺子,感受温度(注意热水温度建议不超过60度,以免烫伤)。

C、幼儿可以比较金属勺和塑料勺在冷水和热水中的差异,探索热量的传导特性。

意义:通过这个实验,幼儿可以发现金属勺在热水中会迅速变热,而塑料勺则温度变化较慢。通过比较两种材料的差异,幼儿可以初步了解金属具有较好的热传导性能,而塑料则相对较差。

延伸:可以增加其他材质的勺子,探索不同的材质导热情况。也可以改变观察时间,了解时间对导热的影响。

实验二:热融化

材料:冰块、透明玻璃瓶、热水、尺子、笔和纸

步骤:

A、将冰块放入透明玻璃瓶中,并记录冰块的形状和尺寸。

B、将热水倒入瓶子中,注意观察冰块的变化。

C、幼儿可以比较加热水前后冰块的形状和尺寸,探索热量对物体的影响。

意义:通过这个实验,幼儿可发现热水使冰块逐渐融化,而且瓶内的水位上升。

延伸:还可以用不同温度的热水实验,让幼儿了解温度对冰块融化快慢的影响。

实验三:温度测量

材料:温度计、杯子、热水、冷水、笔和纸

步骤:

A、在两个杯子中分别倒入热水和冷水。

B、幼儿可以使用温度计测量热水和冷水的温度,并记录下来。

C、比较两种水的温度差异,帮助幼儿理解温度与热量之间的关系。

意义:通过这个实验,幼儿可以亲自进行温度测量,并通过比较不同水的温度,初步认识到温度是衡量物体热量高低的重要指标。

延伸:思考不同类型的物体可以用哪些类型的温度计测量出来,尝试用温度计测量多种物体,从而认识温度计的种类和用途。

爱观察,勤思考,重实践,家园共育,携手同行。家长们快快动起来,带孩子一起度过难忘而有意义的亲子时光吧~



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