孩子拥有“另类”审美，家长的态度很重要

• 发布时间：2020-04-21

随着幼儿一天天长大，家长朋友们会发现他越来越挑剔：只喜欢红色的衣服，不穿没有某些卡通图案的鞋子，有事没事就照镜子……有时候，孩子的做法在家长眼中是令人费解的，但他却乐在其中。

孩子对美“另类”的想法，是他审美能力发展的体现，而家长们应对的态度和正确的引导，将影响孩子一生。

1、营造多维度的艺术环境

         审美能力是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力，幼儿阶段是审美能力发展的敏感期。良好的艺术环境，能有效激发幼儿的想象力和审美能力。

*多维度艺术空间

         家长们不妨在家中可见之处，比如客厅和房间的墙壁、书桌、卫生角、电视柜、鞋架等，将“美”的装饰渗透到各个角落。

         *多样化形式

多维度的艺术环境除了不受空间限制外，其艺术作品的形式也不拘一格。书法、艺术画、雕刻、手工艺品之类等都具有丰富的艺术内涵，将其粘贴或者摆设在合适的位置，都有助于美化环境，让孩子感受到美的气息。

2、重视实践，创造艺术氛围

         实践是幼儿感受艺术氛围的重要方式。生活中，家长们可通过阅读、朗诵、手工、表演等多样化的形式创造艺术氛围，调动孩子的情绪，让他积极参与到艺术活动中。

         例如，在亲子阅读时，孩子很喜欢故事里的那只聪明的羊，爸爸妈妈就可以引导他观察羊的颜色、动作、形态等，让他画一幅羊的画；接着请孩子将画好的作品展示出来，并说一说或者表演相关的故事等。

父母的参与和引导，有助于提高孩子的积极性，帮他更专注地投入到艺术创作中。

3、因材施教，挖掘艺术潜能

         家长们可以提供丰富的材料，让孩子自主选择感兴趣的艺术活动。

         例如，在创作一件艺术作品时，若宝贝喜欢绘画和手工，家长可尊重他的意愿，不必非得让孩子用其他形式来展现。

不同幼儿对艺术的感受和领悟能力不尽相同。如果宝贝展现出的“美”与大人眼中的“美”大相庭径，家长不必急于下结论，可先了解孩子的想法，再给予耐心引导。

家长可根据幼儿的年龄发展特点，借助字卡、图画、视频、声音等直观的媒介，交替开展多种教学形式，以帮助孩子更好地领会艺术之美，挖掘他的艺术潜能。

审美能力对幼儿未来的发展十分重要。家长们只有从孩子的特点出发，按照适合的教学方法进行正确培养，才能真正激发其艺术潜能，从而提高他的审美能力，实现全面发展。

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