从感受到表达：搭建感恩的桥梁

• 发布时间：2025-11-28

在幼儿早期成长旅途中，

培育一颗懂得感恩的心，

远比传授知识更为重要。

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什么是感恩？

它是孩子与外界建立连接时

的情感基石。

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而感恩教育，本质上是

引导幼儿从“自我中心”

走向“关系理解”的第一步，

是构建其健康人格的关键一环。

感恩意识的建立，

离不开感受、理解到表达的完整过程。

家庭和幼儿园都应遵循幼儿的

认知发展规律，

提供阶梯式的引导~

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学会感恩，感受幸福

在孩子的世界里，

“感恩”其实无处不在。

早晨去幼儿园的路上，

家长就能用日常对话的方式引导

孩子去体会什么是“感恩”：

比如“太阳光多暖和呀，我们要谢谢太阳带来温暖~”

“谢谢甜甜的雨水，让小树和小花喝饱水~”

“看，老师们把你的校园打理得多美！”等句式，

帮助孩子将“美好事物”和“他人付出”

建立情感连接，让孩子们意识到，

他们所拥有的并非全然“理所应得”。

这种认知有助于淡化自我中心倾向，

萌发对他人和环境的责任感。

懂得感恩的孩子，

更善于发现和欣赏生活中的积极面。

这种积极的认知偏向，

能有效提升其主观幸福感，

增强孩子的情绪韧性，

减少焦虑与嫉妒等负面情绪。

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学会感恩，互惠互助

幼儿园里的区域游戏

是感恩教育的催化剂，

通过游戏，让孩子们扮演

厨师、医生、老师、商人等角色，

体验不同职业的辛劳。

当孩子学会感谢他人的付出时，

正在同步理解社会关系中

的互惠与协作。

这能促进发展共情能力、

亲社会行为（如分享、帮助），

为其未来建立健康的人际关系打下基础~

学会感恩，为爱践行

无论是家庭还是幼儿园都应

重在创设感知环境与实践操作，

避免用说教方式，

要让孩子在手动体验中

自然地萌发感恩情感。

在幼儿园，我们将感恩教育融入主题课程中。

精选以感恩、友爱为主题的绘本，

通过故事引发共鸣，

让孩子在情境中理解感恩的内涵~

园所设有校园小菜地、班级种植角、

小鱼池、小厨房等互动场地，

让孩子们从照料动植物、

生活区域游戏中

体会劳动的不易，

学会承担责任，

从而更明白什么是珍惜与感谢。

学会感恩，家校同盟

家园双方如同桨与舵，

只有朝着同一方向用力，

才能平稳地推动孩子的成长之舟前行。

父母言传身教，做“感恩榜样”，

家庭相处中夫妻和睦，对亲人友善往来，

外出时能对服务人员表达感谢

是孩子最好的示范~

一个用力的抱抱，

胜过千言万语。

多鼓励孩子做些力所能及的家务，

如起床自己叠被子、

在厨房帮忙备菜、

饭后收拾碗筷等等……

给孩子一个鼓励的拥抱，

说一声“谢谢宝贝”

肯定他的独立自主！

每晚睡前，家长可与孩子回忆

并记录一件当天值得感谢的小事

“感恩日记”不仅是语言练习，

更是一种积极的思维训练。

当老师和家长心意相通、行动一致时，

我们就在孩子周围

构建了一个氛围和谐的能量场。

让我们家园携手，

以智慧为土，以行动为光，

共同守护孩子们心中那颗感恩的幼苗，

静待其茁壮成长！

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