提高幼儿阅读能力，不可忽视这些细节~

• 发布时间：2021-12-17

      良好的阅读能力能有效促进幼儿语言能力的发展，对幼儿的终身学习也发挥至关重要的作用。幼儿阅读能力的培养，已成为家长们越来越重视的事情。

      随着社会的快速发展，如今家长们可以挑选的阅读书籍种类更加丰富多样，有纸质书籍、电子图书，以及有声读物……挑选好书籍后，如何帮助孩子真正提高阅读能力，是家长们应认真思考的问题。

       一、卷轴推测法，增强注意力

       卷轴推测法的意思是逐步打开一张画卷，即在阅读中逐步向孩子展示书籍的内容。展示期间，孩子的注意力容易被吸引到画面中。家长们可以从上到下，从左到右，从中间到外围，从主体到客体，根据画面呈现的特征，不断引导孩子观察并把自己看到的内容说出来。

       二、局部呈现法，激发观察兴趣

       局部呈现法，也叫局部遮掩法，即在一页画面中先把主要的、重要的部分遮掩住，待孩子自由观察该画面后，再郑重其事地呈现出主要部分。此时孩子的兴趣浓厚，精神高度集中，家长们再引导他观察主要画面时就能起到事半功倍的作用。

       三、细节放大法，理解读本的重难点

       细节放大法，也叫重点内容夸张法。家长们可用绘图或表格等形式突出整个读本的情节，以便于孩子通过其中涉及到的细节更好地理解故事内容。

      例如，在某个读本中，“运动”贯穿整个故事情节，因此可以用“运动计划表”来帮助孩子更好地理解内容。

      家长可先列出故事主人公一周的运动内容，比如周一爬山，周二打篮球，以此类推。在说明“爬山”的内容时，让幼儿观察一幅爬山的图片，之后提供文字“爬山”（词卡）。如此一来，孩子就能从绘图和文字两方面进一步理解国王运动的内容。

      学习完一周的运动内容后，再回顾读本的信息，孩子将根据学到的运动计划表内容清楚地表述出主人公一周的“运动情况”。

      四、封面导读法，放飞幼儿想象

      封面导读发的做法大致为：先引导幼儿观察封面的画面信息，再根据读本名称或主要内容提出富有启发性的，能引发孩子思考或猜测的问题。这种做法一方面激发幼儿阅读兴趣，另一方面帮助幼儿有目的有方向地观察、理解画面内容。

      例如，在阅读老鼠藏猫的读本时，不着急翻看内页，而是先问孩子“你觉得小老鼠会和谁一起藏猫呢？”“老鼠会把猫藏到哪里呢？”……孩子根据家长设计的关联问题，一环紧扣一环地想象和猜测故事的主要人物和可能发生的情节。

       五、标签记号法，梳理阅读情况

       标签记号法是指孩子在看不懂或者特别感兴趣的地方做记号的方法。这种方法既便于家长们更全面地了解孩子对读本的理解程度，也能知道孩子可以自主阅读其中哪些内容，从而有针对性地进行阅读指导。

      阅读是孩子欣赏外面精彩世界的一扇窗户，伴随孩子一生的成长。阅读的方式多种多样，等待着家长和孩子们共同探索。

       在日常生活中，不论采用哪一种阅读方法，家长们都应重视相应的细节，并坚持陪伴和引导孩子，促进他保持良好的阅读兴趣，提高阅读能力。孩子们也将通过阅读自由地寻觅和感知大千世界，在知识的海洋里愉快地徜徉与成长。

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